Ha llegado el momento de tomar decisiones, hay muchos temas que cerrar y poco tiempo. El coordinador puede distribuir la tarea entre los grupos que se hayan formado, de tal manera que se hable de:

• Miniportátiles de alumnos en el aula: trabajará sobre la forma en la que se producirá la entrega de los miniportátiles a los alumnos para su uso en el aula y en el proceso para comenzar a usarlos, el reparto de tareas entre los docentes de un mismo grupo...
• Miniportátiles de alumnos en casa: tal vez sea la decisión más compleja, determinar si se los llevan o no y establecer los momentos, áreas, procedimientos...
• Preparación de la reunión con las familias: un guión de trabajo de la sesión, quién estará presente, momento...
• Coordinación del uso de los miniportátiles de aula.
• Organización interna: apoyos del profesorado más experto al menos experto, intervenciones de colaboradores externos (CPR, formadores...), acompañamiento del profesorado de nueva incorporación (sustituciones o, al curso siguiente, traslados...)

Si hay una propuesta inicial del equipo directivo, conviene que se sepa previamente y se analice en los grupos, en caso contrario serán las aportaciones de los grupos las que orienten la forma de hacerlo. En cualquier caso, el coordinador propondrá la forma de recoger el trabajo realizado por cada subgrupo (el correo electrónico puede ser la forma más eficaz), realizar un resumen y, junto con el equipo directivo, hacer la propuesta final que puede ser presentada en un momento de reunión en gran grupo coincidiendo con un claustro, CCP, etc.

Se trata de propuestas para la elaboración paulatina de un documento que recoja los criterios organizativos, reglamentarios y de recepción del profesorado nuevo. Este documento es abierto a nuevas aportaciones que irán surgiendo a lo largo del desarrollo del proyecto.

• Cuando la propuesta organizativa esté más o menos definida, el coordinador del Ramón y Cajal puede ponerla en común con el resto de los centros participantes en el blog Escuela2.0 (sección nos organizamos)
• De vez en cuando conviene que la visites para comprobar las propuestas de otros centros, compararlas con las vuestras, debatirlas...

• Si hay seminario en tu centro, prodeceréis como se ha indicado en el caso presencial.
• Si no lo hay, reflexiona sobre los siguientes aspectos:
  • Miniportátiles de alumnos en el aula: la forma en la que se producirá la entrega de los miniportátiles a los alumnos para su uso en el aula y en el proceso para comenzar a usarlos, el reparto de tareas entre los docentes de un mismo grupo....
  • Miniportátiles de alumnos en casa: tal vez sea la decisión más compleja, determinar si se los llevan o no y establecer los momentos, áreas, procedimientos...
  • Preparación de la reunión con las familias: un guión de trabajo de la sesión, quién estará presente, momento...
  • Coordinación del uso de los miniportátiles de aula.
  • Organización del centro.
• Con las claves que obtuviste en la tarea anterior, entra en el blog Escuela2.0. y añade tu artículo a la sección nos organizamos.
• Puedes colgar tus comentarios a los artículos de otros compañeros..